心灵辅导室 | 送孩子一双好鞋
别老是要孩子穿上自己的鞋，孩子不但走得不远，跌倒的机率也高～爱庭老师 许多的我们，曾经是带着“伤痛”长大的孩子 ～ 因为伤过疼过，所以面对亲子教育旅途，必须再检视、纠正自己对于生命教育不健康的观念与价值观。由于人是习惯性动物，大多数的我们对于早期种下的心灵伤口是不以为然的，甚至不知不觉的。这些隐藏的伤口演变成后来的投射并套用在孩子身上，有的借此凸显自己对孩子的极度关爱，却全然不知自己早已剥削孩子对生命正确理解的权利。 人的心只能容得下一定程度的绝望，海绵已经吸够了谁，即使大海从它上面流过，也不能再给它增添一滴水了 ～ 雨果（法国）。 从多次的呐喊至后来的麻木，一旦孩子心灰、极度失望，他们会用仅懂的方法继续度日，哪怕是为了捍卫错误的生活方式，与父母展开“大战”或以“鸵鸟心态”抗议在所不惜，直至能摆脱父母的那天 ～ 对于一个孩子的人生初期被父母“缺氧的爱”轰炸，那往后怎么办？ 无论孩子处于哪个年龄，他们终究会成为自己的主人，而不是父母的附属品。一些看似健康其实却隐藏后遗症的常见观念如下: 孩子的学业胜于一切 （对父母而言学业好等于该孩子没问题） 只满足孩子的物质世界（用物质取代关爱、陪伴与补偿） 采用严格的精英教育 （深怕孩子输在起跑点，耽误往后的发展） 好孩子就应该听父母话（用道德标准“绑架”孩子） 努力求学才是尽责的好孩子（主张学业是唯一培育孩子责任心的管道） 孩子必须迎合自己的规矩、要求、期盼（以为这样孩子才是乖巧、不容易变坏） 不在意孩子的真实想法（认为孩子还小不懂事，不必太认真对待） 五十步笑百步，孩子必须改过但自己却未必（父母常有的“霸道”行为） 玩乐是不好的（认为孩子应该多做事，玩乐只有弊端多） 舍不得让孩子吃苦（认为这样的爱是正确的，实际上恰恰相反） 亲子旅途 @ 老师的感触：自与孩子们对话的旅途，每一年的问题并没有随着社会进步而减少。无奈如今孩子们心灵快乐“迷路”趋向普及化，亲子问题在各个年龄层的孩子身上“发芽”。所谓“冰冻三尺非一日之寒”，一双我穿习惯对鞋子不意味那是孩子也应该接纳的，因为即便尺寸合适但未必舒服、看似舒服但未必符合尺寸 —-终归还是给孩子量身定制的好。虽说天下父母都爱自己的孩儿，但上一代不健康的生命观确实障碍我们创造身心灵快乐的下一代。